Une formation tout en ligne

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La formation Inti (partenariat entre la Difor (Division de la Formation de Besançon) et l’Université de Franche-Comté (Master foad)) se termine.

Guide pédagogique d’Inti 2006 :

http://www.jacquescartier.net/inti2006/IntiGuidePedag_V2006_6.htm
Nous venons de publier la synthèse à l’adresse suivante : http://www.jacquescartier.net/inti2006/synthese/

Les productions des groupes sont disponibles :

Groupe A : http://intiphobiescolaire.free.fr/

Groupe B : http://perso.wanadoo.fr/Marlin/inti/

Groupe C : http://acenal.free.fr/

La production dans Inti n’est pas la partie la plus importante. La formation est axée sur le travail collaboratif et le rôle du tuteur.

Nous avons insisté cette année sur les retours réflexifs au travers du blog personnel de l’apprenant et des différentes productions de type réflexif.

Vous pouvez visualiser les blogs des apprenants sur http://spaces.msn.com/jacques-cartier/ (à gauche de la page d’accueil : Blogs). – Tous ne sont pas en accès libre.

Il manque bien entendu dans ce que vous pourrez lire tous les travaux réalisés sur la plate-forme Dokéos sur laquelle les participants ont travaillé, échangé, déposé des documents. Et aussi les classes virtuelles au cours desquelles les apprenants ont pris les décisions utiles à leurs projets en collaboration avec leurs tuteurs référents.

Du B2i vers le C2i

Former les personnels de l’Académie de Besançon aux technologies de l’information et de la communication en prenant appui sur un dispositif d’accompagnement à distance

500 personnes en ligne !


http://foad.ac-besancon.fr/B2i@adultes.htm

 

10 modules de formation pour :

Une formation ouverte et à distance proche de vous

Une attestation de capacités *

– découvrir et pratiquer l’Internet

– utiliser le courrier électronique

– rechercher de l’information

– produire des documents simples et/ou élaborés à l’aide d’un traitement de texte

– créer des tableaux de calculs, faire des graphiques, les intégrer dans un texte

– se protéger contre les virus, se former sur les aspects citoyens des TIC

– acquérir ce qu’il faut savoir pour aller plus loin dans sa pratique au quotidien

– un accueil et un parcours personnalisés

– une formation à votre rythme durant 25 semaines

– l’aide d’une personne-relais dans votre établissement, une assistance téléphonique, l’accompagnement d’un formateur en permanence via la plate-forme de formation

– un accès permanent, où que vous soyez, à un espace Internet de formation sur lequel sont stockées les ressources et où ont lieu les échanges avec votre tuteur et les autres stagiaires

– pour être confiant et à l’aise dans une utilisation raisonnée des TIC et des TICE

– pour attester de ses compétences en bureautique informatique et Internet (B2i pour adultes)

– pour les utiliser au plan personnel ou professionnel

– pour participer à la validation du B2i élèves

– pour pouvoir indiquer sur son CV son niveau de maîtrise des TIC

* délivrée par le Greta au nom du ministère de l’Éducation Nationale

 

Information ou formation

Dans l’acronyme foad le « f » représente le mot « formation« . Une circulaire de la DGEFP (Délégation Générale à l’Emploi et à la Formation Professionnelle) indique clairement que sans un accompagnement des apprenants on ne peut qualifier un dispositif de formation.

Extrait de la circulaire :

«Les modalités d’assistance pédagogique et d’encadrement constitueront un élément central d’appréciation de la réalité de la formation. Il en est de même des moyens mis en oeuvre pour évaluer et valider les formations.

Ainsi la simple cession ou mise à disposition de supports (manuels, logiciels, matériels) à finalité pédagogique n’a pas la nature d’une action de formation professionnelle et doit être analysée, selon les circonstances, comme une livraison de prestation de service ou de biens.»

Téléchargement : Circulaire DGEFP N° 2002/22 du 20 juillet 2001

 

Franchir la distance

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Lorsque vous lisez un ouvrage, un article, vous avez parfois l’impression que l’auteur(e) a su trouver les mots pour faire passer son message.

Chaque paragraphe vous apporte un apprentissage !

Vous aurez, nous le pensons, la même impression que nous en lisant l’article très fouillé de Lucie Audet à l’adresse :

http://www.refad.ca/nouveau/guide_formateurs_FAD/guide_formateurs_FAD.html

Bonne lecture !