Mentor, un rôle porteur

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Dans la mythologie grecque, Mentor est le précepteur de Télémaque et l’ami d’Ulysse. Par assimilation, un mentor est un conseiller expérimenté, attentif et sage auquel on fait entièrement confiance. Il ne faut pas confondre « mentorat » et « coaching » qui sont deux concepts différents.

Définition sur https://fr.wikipedia.org/wiki/Mentor

Depuis début octobre, j’ai le plaisir d’être mentor chez OpenClassrooms.

Habitué à plutôt jouer le rôle d’enseignant, de formateur, de tuteur, j’apprécie cette modalité d’accompagnement qui est nouvelle pour moi.

C’est un plaisir de pouvoir faire bénéficier la personne mentorée de son expérience de dizaine d’années dans le monde de la formation et de l’enseignement sans mettre en avant ce vécu comme la vérité vraie !

Non, le rôle a assumer est beaucoup plus fin que cela. J’ai trouvé des éléments qui me semblent intéressants pour le qualifier sur le site de l’université de Sherbrooke :

Lien : https://www.usherbrooke.ca/mba-mentorat/mentorat/mentor/role/

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Rôle du mentor

Le mentor écoute, questionne et donne du feed-back afin que le mentoré prenne les bonnes décisions, le mentor doit donc :

Savoir écouter

Il est important que le mentor sache écouter activement son mentoré. L’écoute active implique d’absorber ce que l’on entend et d’en vérifier la compréhension.

Bâtir la confiance

La confiance est primordiale dans une relation mentorale. Seul un climat de confiance permettra au mentoré de communiquer ses véritables objectifs, ses craintes et ses idées. Elle se construit petit à petit et ce n’est jamais quelque chose d’acquis.

Partager ses expériences

Votre mentoré appendra autant de vos échecs que de vos succès, le mentor est un modèle de compétence.

Faire réfléchir le mentoré

Faire une rétroaction constructive au sujet des forces et des domaines de développement. Cela ne signifie pas de dire à votre mentoré ce qu’il doit faire, il faut plutôt le guider vers ses propres solutions, ce qui permet au mentoré de se responsabiliser. Les mentors doivent poser des questions, informer et faire des suggestions qui amènent leurs mentorés à prendre leurs propres décisions.

Suivre les règles de conduite et le code d’éthique

Ces lignes directrices concernent la confidentialité, la vie privée, l’égalité, la responsabilité, les conflits d’intérêts et le professionnalisme.

«L’enthousiasme que vous affichez comme mentor énergisera votre mentoré et lui permettra d’accomplir beaucoup plus que ce qu’il n’avait jamais cru possible.»

Elizabeth Weinstein, Mentoring for Success

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Bien à Vous,

Jacques Cartier – Mentor chez OpenClassrooms – OpenClassrooms.com

Site personnel : www.jacques-cartier.fr – Blogue : www.espace-formation.org – Plateforme de formation : www.espace-formation.eu

Une plateforme de formation et hop le tour est joué !

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Image en CC0 sur https://pxhere.com/fr/photo/1201587

J’ai souvent vu dans mon activité liée à la formation à distance des organismes qui entraient dans le monde du distant par l’outil plateforme en ligne.

Le discours était proche de : « Bon, ça y est. Vous avez tout ce qu’il vous faut pour travailler ! »

C’est un raccourci saisissant qui se base sur le mythe encore vivace de la technologie qui assure le passage de la modalité en présence vers l’hybride (présence/distance) et le tout distance.

Le choix de la plateforme est-il le bon ? La réflexion a-t ’elle été menée entre le fait de choisir un outil propriétaire ou un logiciel libre ? Le service informatique de mon établissement héberge le logiciel ou l’hébergement se fait -il chez un prestataire du web ?

La plateforme fonctionne t’elle 24 h sur 24 ? Les mises à jour occasionnent-elles des dysfonctionnements ? ….

Mais, je mets la charrue avant les bœufs. Vous voyez bien que la démarche plateforme est un élément du dispositif à mettre en place. Le projet est beaucoup plus large que la simple mise à disposition de l’espace en ligne.

C’est un écosystème qu’il faut créer :

« On trouve de plus en plus d’usages métaphoriques de l’écosystème pour désigner un ensemble d’entités qui interagissent dans un environnement.

En économie, un écosystème est constitué d’un regroupement d’entreprises d’une filière et de leurs parties prenantes (clients, employés, fournisseurs, sous-traitants, pouvoirs publics…), qui ont en commun un projet de développement dans le temps, encadré par des engagements pris les uns envers les autres. Dans un écosystème d’entreprises, chacun contribue à la création de valeur qui profite à toutes les entreprises, à la différence d’un cluster.

Avec l’expansion des réseaux numériques, on parle aussi de l’écosystème du web. »

>>> Définition sur Wikipédia : https://tinyurl.com/jqft6l7

Quelques éléments de cet écosystème :

Les salariés de l’organisme sont partie prenante du projet : ce n’est pas un projet de niche propulsé par quelques francs-tireurs mais bien une gouvernance d’entreprise.

L’activité axée sur les formations en présentiel mute vers l’hybride. Ce mouvement est l’affaire de tous. Quelques éléments :

  • L’informaticien s’occupe du bon fonctionnement de la plateforme, de sa sécurité, de ses mises à jour, de ses sauvegardes.
  • Le (la) secrétaire inscrit les apprenants sur cet espace, leur attribue un parcours, extrait des données pour le suivi financier.
  • Les formateurs se familiarisent rapidement avec l’outil et basculent tout ou partie de leurs cours en ligne. Il ne faut pas oublier de les former à cette nouvelle professionnalité car elle ne tombe pas sous le sens aussi facilement. Un gros effort leur est demandé pour qu’ils modifient leur pratique pédagogique. Ils vont jouer le rôle de tuteur (accompagnateur, mentor) en ligne. Cela ne s’improvise pas…

Bien à Vous,

Jacques Cartier – www.jacques-cartier.frwww.espace-formation.euwww.espace-formation.org

Mon ouvrage sur ces thématiques : « Itinéraire numérique d’un formateur d’adultes ou Le Voyage d’un saltimbanque funambule »

Du blogue au livre

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Image en CC0

Depuis de nombreuses années, j’écris de façon régulière sur mon blogue « espace-formation.org« .

C’est un endroit privilégié pour évoquer sa pratique pédagogique, la questionner, la remettre en cause.

L’idée m’est venue récemment à l’esprit de faire un ouvrage papier avec ces écrits en ligne. Quand je dis papier, j’inclus aussi les versions numériques en PDF et EPUB.

Vous vous dites alors que faire un livre, ça doit être galère, coûter cher, … Vous auriez tendance à abandonner avant d’avoir fait le premier pas.

De nombreux éditeurs en ligne vous aident à franchir le Rubicon. Vous leur soumettez votre manuscrit, une semaine ou deux se passent, puis on vous donne une réponse positive et négative.

Si elle est positive, vous entrez alors dans le vif du sujet !

Vous allez commencer par signer un contrat en bonne de due forme : lisez-le bien et soyez vigilants sur votre droit d’auteur et les conditions financières de vente de votre production. Si vous connaissez bien un libraire, demandez-lui conseil sur les contenus de ce document qui, une fois signé, va vous engager pour un certain temps.

Vous passez à la phase corrections utiles après relecture : engagez vos amis et proches dans cette activité. En effet, on laisse toujours des coquilles malgré lectures et relectures.

Vous allez trouver des phrases bancales, des redites, des mots disparus, des inversions de lettre (fromation au lieu de formation !), … Ce moment est assez long à réaliser, mais c’est un passage obligé. Attention à la tendinite à l’épaule droite car vous tenez mal votre souris !

Vous avez le droit à un ou deux envois de votre manuscrit corrigé. Après, chaque modification sera payante. Soyez vigilant, car la stratégie de l’éditeur (on peut le comprendre) est de vous proposer des options payantes nombreuses et variées :

    • une couverture stylisée
    • une publicité sur les réseaux sociaux
    • une version epub diffusée par de grands groupes (Amazon, Fnac, …)

 

Réfléchissez à ce que vous allez choisir et regardez si votre porte monnaie le permet !

Alors vient le moment du premier exemplaire papier que vous avez entre les mains ! Oui, vous êtes un peu fier de feuilleter ce livre émanation des articles de votre blogue !

Bon, d’accord, le vendre, c’est pas gagné. Comment faire votre promotion ?

Une vidéo sur les réseaux sociaux par exemple :

Et un courriel à vos amis, vos contacts professionnels annonçant la publication en version epub :

Courriel récent :

« Certes, la version papier est disponible !

Mais vous préférez peut-être la version Kindle !

C’est possible de vous la procurer sur :

Amazon : https://tinyurl.com/yad2tuqd

Fnac : https://tinyurl.com/yau54e5n

Leclerc : https://tinyurl.com/ya6ylsts

Cultura : https://tinyurl.com/ycnxz2u6

Leslibraires.fr :https://tinyurl.com/y9dyzf4v

Furet du nord : https://tinyurl.com/ybz3aape »

Vous allez démarcher les libraires de votre ville, participer à un salon du livre, …

J’en suis là, mythe de Sisyphe ou quête du Graal ?

Bien à Vous,

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Quelques dispositifs de formation incluant du numérique

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Source en CC : https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Learn.gif

Dans ce diaporama sonorisé, j’évoque quelques dispositifs de formation qui intègrent l’utilisation du numérique et de la formation à distance.

Bien à Vous,

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Publication de mon livre

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Bonjour à Vous,

Je suis heureux de vous annoncer que mon livre Itinéraire numérique d’un formateur d’adultes ou Le Voyage d’un saltimbanque funambule est maintenant publié et mis en vente sur Edilivre.

Vous pouvez vous le procurer dès maintenant en version papier ou numérique (format .pdf) à cette adresse :

Lien : https://tinyurl.com/y85uxzdy

D’ici 60 jours, il sera mis en vente aussi en version « epub » sur les principaux libraires en ligne à savoir Fnac.com, Chapitre.com, Amazon… En parallèle son dépôt sera réalisé par l’éditeur à la BnF.

De plus, tous les libraires de France, Suisse et Belgique pourront également le commander à travers Dilicom ou directement auprès d’Edilivre.

Bien à Vous,

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Le numérique comme levier de transformation et d’amélioration de l’efficacité des dispositifs de formation

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Le Gifod m’a sollicité en juin 2018 pour l’enregistrement d’une vidéo sur la thématique suivante :

« Le numérique comme levier de transformation et d’amélioration de l’efficacité des dispositifs de formation »

L’association GIFOD est dédiée à l’individualisation des parcours de formation via la Formation Ouverte et A Distance. Elle met à disposition de ses membres les moyens nécessaires à la mise en œuvre de la formation multimodale. Son objectif est de mutualiser des moyens (plateforme de formation ; le GIFOD fait actuellement évoluer ses outils), des ressources pédagogiques numériques (près de 4 000 actuellement disponibles) et des expériences. Certains membres ont aujourd’hui plus de 15 ans d’expérience, ce qui fait la force du GIFOD. (https://www.gifod.fr)

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Vous voulez vous former entièrement à distance ?

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Photo Jacques Cartier en CC Paternité

Bonjour à Vous,

Depuis quelques mois, je m’interroge sur la formation entièrement à distance.

Après avoir mené une expérimentation de février à avril avec vingt personnes, je me mets en ordre de marche pour proposer un éventail de formations tout en ligne.

Vous trouverez le document utile à cette adresse : http://jacques-cartier.fr/distance/formation_entierement_distance.pdf.

Je suis à votre disposition si vous êtes intéressé(e) à titre personnel ou professionnel pour travailler selon cette modalité.

Bien à Vous,

Jacques Cartier – www.jacques-cartier.fr – www.espace-formation.eu

La formation entièrement à distance, une chimère ?

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Par Conrad Ermisch — Numérisation personnelle, Domaine public, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=27442

De plus en plus, les organismes de formation se tournent vers la modalité hybride (présence / distance).

Je perçois une grande frilosité de leur part à se lancer aussi dans le tout distance.

Or cette modalité me semble très porteuse. Elle permet de monter un dispositif de formation sans se soucier des lieux géographiques de résidence des apprenants. Faites attention quand même au décalage horaire !

Pour certaines personnes, c’est la seule modalité envisageable du fait d’un manque de disponibilité, d’un éloignement géographique engendrant des frais trop importants, d’un handicap provisoire ou permanent empêchant pratiquement tout déplacement, …

Je vous indique le lien vers l’évaluation d’une formation action (entièrement à distance) montée par mes soins de février à avril 2018 : elle me semble riche de sens.

Lien : http://jacques-cartier.fr/word_expert/fiche_bilan_collectif_formation_word_expert_publication.pdf

Johann Heinrich Pestalozzi n’avait que le choix de la présence pour accueillir des orphelins dans sa classe. Aujourd’hui, nous pouvons choisir la modalité qui répond le mieux aux besoins des apprenants. Le tout distance en fait partie.

Un peu de jugeote, un brin d’imagination, des outils pour communiquer ! C’est parti !

Bien à Vous,

Jacques Cartier

Évaluation d’une formation entièrement à distance

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Image en CC0 sur https://pixabay.com/fr/machine-%C3%A0-%C3%A9crire-antique-vieux-159878/

Du 5 février dernier au 2 avril, j’ai animé une formation entièrement à distance sur une utilisation experte de Word.

Une vidéo sur la provenance des stagiaires : https://youtu.be/3r1RFDIFFV8

Vous trouverez en cliquant le lien ci-dessous une évaluation anonymisée des participants.

Lien : http://jacques-cartier.fr/word_expert/fiche_bilan_collectif_formation_word_expert_publication.pdf

Bien à Vous,

Jacques Cartier – www.jacques-cartier.frwww.espace-formation.eu

Formateur nomade

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Image par Jacques Cartier en CC Paternité

Appelé à me déplacer ces temps-ci pour animer des formations, j’ai mis en route ma caravane car le déplacement par le train est trop aléatoire.

Ce sera assez cocasse de travailler la journée et de revenir au camping pour le repas du soir et la nuit.

Un mélange travail / vacances qui donnera un certain piquant à mes animations devant les stagiaires.

Bien à Vous,

Jacques Cartier – www.jacques-cartier.frwww.espace-formation.euwww.espace-formation.org